Les formations et les soutiens scolaires sont les prestations les plus exigeantes qui impliquent les échanges les plus soutenus et les plus riches. Il s'agit de transmission des connaissances et d'assimilation des méthodes et des démarches.
Or, chacun possède une expérience, une culture et un mécanisme d'apprentissage différents.
Soutien scolaire en SVT
Lieux et objectifs
Le but du soutien scolaire en SVT est d'apporter aux élèves qui en éprouvent le besoin, à domicile, une aide et des supports pédagogiques pour la compréhension du cours, la révision des leçons, l'aide aux devoirs, l'acquisition des méthodes et l’entraînement aux examens.
Prestation proposée dans les départements de la Haute-Garonne et de l'Ariège.
Public concerné
Tous les élèves qui ont besoin d'un soutien scolaire en SVT :
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les élèves de collège,
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les élèves de lycées – lycée général, lycée professionnel et lycée agricole,
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les étudiants en Prépa, en BCPST, en PACES, en médecine, en école vétérinaire, en école d'aide-vétérinaire, en Prépa CAPES en Sciences de la Vie et de la Terre, en Prépa Agreg en Sciences de la Vie – Sciences de la Terre et de l'Univers.
Expériences en soutien scolaire
Je suis actuellement Professeur de SVT en soutien scolaire à domicile, pour les Cours Legendre de Toulouse et j'ai travaillé avec des élèves de 3e, de Seconde générale, de 1ère S, de Terminale S et en Prépa Vétérinaire.
J'ai enseigné en établissements :
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Centre de Formation pour Apprentis de Lanas (Ardèche) comme professeur de Sciences Appliquées, pour des élèves en CAP coiffure et esthétique,
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Collège Stella Blandy de Montesquieu Volvestre (Haute-Garonne) comme Professeur Certifié en Sciences de la Vie et de la Terre, pour des élèves en classe de 6e, de 5e et de 4e.
Je suis titulaire de nombreux diplômes :
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Brevet d'Études Professionnelles Maritime Conchylicole, délivré par la Marine Marchande,
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Baccalauréats de la série D,
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Diplôme d'Études Universitaires Générales en Sciences de la Nature et de la Vie, option Biologie,
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Licence de Biologie des Organismes et des Populations, option Biologie Animale,
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Maîtrise de Biologie des Peuplements et des Écosystèmes, options Biologie Marine et Systématique,
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Diplôme d'Études Approfondies en Biologie, option Systématique,
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Doctorat du Muséum national d'Histoire naturelle en Systématique,
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Master 2 en Formation à l'Enseignement des Sciences de la Vie,
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Certificat d’Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second degré en sciences de la Vie et de la Terre.
Formations
Objectifs
L'intention des formations est d'apporter une réponse à deux constats. Premièrement, dans beaucoup de formations, notamment médicales et paramédicales, les programmes sont très chargés et certains thèmes liés aux sciences naturelles ne sont que rapidement survolés, voire laissés de côtés. Ensuite, la formation continue est une obligation professionnelle mais les sujets de formations proposés ne sont pas toujours assez diversifiés et les nouvelles propositions sont souvent rares. Or, j'ai été plusieurs fois sollicité pour animer des formations autour de la botanique, la zoologie, la systématique, l'écologie ou l'évolution.
Les formations sont destinées aux personnes qui souhaitent apprendre, approfondir ou remettre à niveau leurs connaissances en sciences naturelles avec un Docteur en biologie.
Les formations sont en cours de construction et ne seront accessibles qu’ultérieurement.
Public concerné
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Professions médicales : médecins, pharmaciens, kinésithérapeutes, ostéopathes, sages-femmes & maïeuticiens, infirmières & infirmiers, aides-soignantes et aides-soignants.
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Professions liées à l'écologie, à la protection de l'environnement, de la biodiversité, ou des espèces.
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Toutes autres personnes intéressées par ces formations.
Thèmes à venir
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Les animaux venimeux et vénéneux : connaître et reconnaître les animaux concernés. Identifier les espèces impliquées à partir des symptômes et des circonstances des envenimations. Conduites à tenir et traitements des effets des envenimations.
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La bipédie chez Homo sapiens : bipédies comparées chez les Hominidés et les Archosaures (les oiseaux et les dinosaures non-aviens). Contingences évolutives et contraintes morpho-anatomiques liées à la bipédie chez Homo sapiens.
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Systématique phylogénétique et taxinomie : reconnaître et utiliser les critères de la classification pour identifier, nommer et inventorier les espèces vivantes et fossiles. Utiliser efficacement les clés de détermination des flores et des faunes publiées.
Expériences
Lors de mes futures missions en formation, je m’appuierai sur :
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mes expériences acquises en transmissions des connaissances durant les visites guidées, en tant que conférencier, médiateur et animateur scientifique, puis en ma qualité de professeur de SVT,
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mes formations universitaires, dont un Doctorat de systématique et un Master 2 en formation à l'enseignement des sciences de la vie,
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mes engagements en prépas aux concours de l'enseignement dans la fonction publique, pour le CAPES en Sciences de la Vie et de la Terre et l'Agrégation en Sciences de la Vie – Sciences de la Terre et de l'Univers.
Photo fond de page © Guillaume Laigle